问题描述 |
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小渊和小轩是好朋友也是同班同学,他们在一起总有谈不完的话题。 一次素质拓展活动中,班上同学安排坐成一个$$m$$行$$n$$列的矩阵,而小渊和小轩被安排在矩阵对角线的两端,因此,他们就无法直接交谈了。 幸运的是,他们可以通过传纸条来进行交流。 纸条要经由许多同学传到对方手里,小渊坐在矩阵的左上角,坐标$$(1,1)$$,小轩坐在矩阵的右下角,坐标$$(m,n)$$。 从小渊传到小轩的纸条只可以向下或者向右传递,从小轩传给小渊的纸条只可以向上或者向左传递。 在活动进行中,小渊希望给小轩传递一张纸条,同时希望小轩给他回复。 班里每个同学都可以帮他们传递,但只会帮他们一次,也就是说如果此人在小渊递给小轩纸条的时候帮忙,那么在小轩递给小渊的时候就不会再帮忙。反之亦然。 还有一件事情需要注意,全班每个同学愿意帮忙的好感度有高有低(注意:小渊和小轩的好心程度没有定义,输入时用$$0$$表示),可以用一个$$[0,100]$$内的自然数来表示,数越大表示越好心。 小渊和小轩希望尽可能找好心程度高的同学来帮忙传纸条,即找到来回两条传递路径,使得这两条路径上同学的好心程度之和最大。 现在,请你帮助小渊和小轩找到这样的两条路径。 |
输入描述 |
第一行有两个用空格隔开的整数$$m$$和$$n$$,表示班里有$$m$$行$$n$$列。 接下来的$$m$$行是一个$$m \times n$$的矩阵,矩阵中第$$i$$行$$j$$列的整数表示坐在第$$i$$行$$j$$列的学生的好心程度。每行的$$n$$个整数之间用空格隔开。 对于$$30\%$$的数据,满足$$1 \le m,n \le 10$$。 对于$$100\%$$的数据,满足$$1 \le m,n \le 50$$。 |
输出描述 |
输出文件共一行一个整数,表示来回两条路上参与传递纸条的学生的好心程度之和的最大值。 |
样例输入复制样例 |
3 3 0 3 9 2 8 5 5 7 0 |
样例输出 |
34 |
提示说明 |
题目来源:NOIP2008提高组第三题。 |
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