3194：多才多艺的同学们

辅导员对同学们各自擅长的才艺做了一番统计，在调查问卷中列举了30种不同的才艺，每位同学可以在自己擅长的才艺后面打勾，可以多选。这样每当举行活动需要某些才艺特长的同学参加时，辅导员就可以事先了解总共有多少名同学符合要求。比如某次歌舞表演需要同时拥有唱歌和舞蹈特长的同学才能参加，如果一个同学只擅长唱歌而不擅长舞蹈，就不能认定为符合要求。

由于辅导员要提前规划一整个学年的活动安排，因此需要对多个活动分别统计各有多少名同学符合要求。

多组案例。一个正整数n，表示案例的数量。（n<=10）

每组案例中，先是一个正整数m，表示学生的总人数；（m<=100000）

然后是m行数据，每行数据表示一个学生的资料：一个非负整数a，表示该名学生共有多少项擅长的才艺，然后是a个1到30之间的不重复数字，表示擅长的才艺编号（1号到30号分别表示30种不同的才艺），a=0代表没有擅长的才艺；（a<=30）

接下来是一个正整数p，表示有多少场活动；（p<=20）

然后是p行数据，每行数据表示一场活动要求的才艺信息：一个非负整数b，表示该场活动需要同时具备多少项才艺，然后是b个1到30之间不重复的数字，表示需要的才艺编号，b=0表示不需要才艺，全员皆可参与。（b<=30）

针对每组案例，输出p个整数，表示每场活动满足才艺要求的同学人数，每两个数字之间留一个空格。

每组案例输出完都要换行。

2

5

2 1 20

3 5 2 8

0

3 2 20 5

4 20 5 8 1

3

0

2 8 5

1 20

3

1 30

2 5 30

3 3 2 20

2

2 20 30

1 15

5 2 3

0 0

20-21(2)第1次线上赛